Diplomado Internacional en Docencia, Gestión de la Felicidad

 
| Título Final: Diplomado Internacional en Gestión de la Felicidad en la Docencia
 
| Modalidad: Online
 
| Duración: 4 meses (99 horas)
 

 

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ACERCA DE ESTE DIPLOMADO

FUNDECON  en compañia de el departamento de Educación Continua de la UDET (Ecuador), CEI (chile) y Logos University Internacional (EE.UU.) traen este diplomado internacional, en donde aprenderás:

  • El análisis profundo de las bases de la felicidad y del bienestar del individuo, en el cual, a través del conocimiento pleno de estrategias, los participantes desarrollarán, herramientas para gestionar la  felicidad a partir de la planificación en cualquier centro educativo, involucrando a todos los actores que lo conforman.

  • La felicidad y el bienestar, en la que el sentido intrapersonal y social, jugaran un papel fundamental a partir de la evidencia y las vivencias, con las que se podrá demostrar la influencia de la psicología positiva y la neurociencia como herramientas para el desarrollo de la gestión de la felicidad escolar

Información académica:

  • Modalidad: 100% online
  • Titulación: Diplomado Internacional en Gestión de la Felicidad en la Docencia
  • Duración: 4 meses
  • Inversión total: 959 USD por participante (precios especiale para pago de contado)

Conoce con más detalle el Contenido de Estudio

Organizada en cuatro módulos cada uno de duración mensual
 

 

PLAN DE ESTUDIO

MÓDULO 1

Bases teóricas para la gestión del bienestar y de la felicidad en la Docencia

  • Tiene un propósito es proporcionar fundamentos teóricos para la gestión de la felicidad en el sistema escolar, a partir de la psicología positiva y las ciencias de
    la felicidad.

MÓDULO 2

Competencias docentes para la gestión pedagógica del bienestar y de la felicidad en la Docencia

  • Pretende desarrollar competencias de inteligencia emocional (IE) para gerenciar la felicidad organizacional de las instituciones educativas.

MÓDULO 3

Modelos y estrategias para la gestión del bienestar y de la felicidad en la Docencia

  • El objetivo es el aprendizaje de modelos y estrategias específicas para la gestión de la felicidad en el contexto escolar.

MÓDULO 4

Formulación del Plan de Gestión del bienestar y de la Felicidad escolar

  • Se enfoca en desarrollar un Plan de Gestión de la Felicidad para la Escuela, a partir de los fundamentos teóricos de la psicología positiva, inteligencia emocional y ciencias de la felicidad.
 

REQUISITOS

El Diplomado Internacional “Gestión de la Felicidad en la Docencia" está abierto los profesionales titulados o no de la docencia en todas sus especialidades, considerando a todos los actores de cualquier tipo centro educativo, incluidas las áreas administrativas, operativas, el alumnado y sus representantes.

El postulante deberá presentar la siguiente documentación base que consiste en:

  1. Ficha de inscripción al Diplomado (Enviaremos formato FUNDECON).
  2. Firmar el acuerdo de aceptación del programa de diplomado con FUNDECON.
  3. Comprobante de pago del valor de la inscripción segun se convenga.

Lineamientos académicos

A fin de asegurar la excelencia académica, FUNDECON, el departamento de Educación Continua de la UDET, CEI y UNILOGOS. exigen participantes activos y comprometidos, por lo que es indispensable que cumplan con los siguientes aspectos:

  • Asistencia mínima del 80% de las sesiones del programa.
  • El participante se evaluará mediante exámenes y trabajos, así como con su participación en el programa.
  • El alumno debe acreditar el programa con una calificación mínima de 8 (ocho).
  • Se otorgará el diploma a quien acredite el programa y cumpla con los requisitos mencionados anteriormente.

Claustro académico

  • Patricio Aguirre Zúñiga (Chile) - Doctor y Magister en Gestion Escolar
    Orientador Educacional y Consejero Vocacional y especialización en Ciencias de la Felicidad en Mide La Felicidad y en Yale. Actualmente cursando Diplomado en Neurociencia. El profesional actualmente es académico en formación docente de pregrado, en la Universidad Católica del Norte (Chile) y ha formado parte de programas de Magister de la Universidad Santo Tomás y Universidad de Antofagasta (Chile). Además, ha sido asesor técnico pedagógico del Ministerio de Educación, Jefe Técnico del equipo de Supervisores y actualmente ejerce el cargo de Jefe de Departamento en Secretaría Ministerial de Educación de la región de Antofagasta.
  • Paulina Ortiz Correa (Chile)
    Master en educación, mención liderazgo educativo. Edith Cowan University (Australia). Psicóloga, Universidad Católica del Norte, Chile. Formación en educación positiva, Institute of Positive Education
    (Australia). Co- directora academica Magister en Psicología Positiva Aplicada, Universidad Adolfo Ibañez
  • Cristián Celedón Gamboa (Chile)
    Psicólogo de la Universidad Católica del Norte (Chile) y master (msc) Education, Public Policy and Equity de la universidad de Glasgow (reino unido). Se desempeña como asesor educativo en la Universidad de Chile y la Universidad Católica del Norte. Ha desarrollado formación virtual a docentes provenientes de Chile, Perú, Honduras, Ecuador, Bolivia, Costa Rica, México, Colombia, entre otros países.
  • Karla Rodríguez Pastor (Costa Rica)
    Profesora y Magister en Educación (M.Ed.) de la Universidad de Costa Rica. Maestría en neuroeducación y neuroaprendizaje y Master en neuro liderazgo y neuro management con el Instituto Braidot-Universidad  e Salamanca. Experta en el desarrollo de Modelos Educativos basados en competencias y neuroeducación. Amplia experiencia como profesora y directiva en centros escolares. Académica de posgrado en la  Universidad de Costa Rica y la Universidad Hispanoamericana. Consultora Internacional DISC. Directora Académica de Kamuk School en Costa Rica.

 

 

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